1.什么是审核评估？
审核评估是“五位一体”评估制度(高校自我评估、教学基本状态数据常态监测、院校评估、专业认证及评估、国际评估)中院校评估的一种模式，核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。国家不设置统一的评估标准，高校“用自己的尺子量自己”,旨在推进人才培养多样化，强调尊重学校办学自主权，体现学校在人才培养质量中的主体地位。
2.什么是新一轮审核评估？
新一轮审核评估是相对于2013-2018年组织实施的审核评估而言的。
2003年，教育部提出实行“五年一轮”的普通高等学校教学工作水平评估制度。2013年教育部启动了普通高校本科教学工作审核评估试点工作，并于2018年结束。此轮审核评估通常称之为上一轮审核评估。
新一轮审核评估时间为2021-2025年，本轮审核评估可分为“两类四种”：
第一类审核评估针对具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的普通本科高校。
第二类审核评估针对高校的办学定位和办学历史不同，具体分为三种：一是已参加过上轮审核评估，重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校；二是已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校；三是已通过合格评估5年以上，首次参加审核评估、本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校。
我校须参加第二类中的第三种本科教育教学审核评估。
3.第二类审核评估的重点是什么？
针对高校的办学定位和办学历史不同，第二类审核评估重点考察高校办学定位和本科地位、培养过程、资源条件与利用、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效。强化学校办学方向，引导学校加强党的领导，落实立德树人根本任务，突出人才培养的中心地位；注重本科教育的时代要求，引导学校以学生发展为中心，深入教育教学改革，构建本科人才培养体系；强化质量保障体系建设，引导学校建立质量持续改进机制，形成自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化环境。
素材：质评处
