为引导24级美术新生专业认知、规划学业生涯、启发职业思考，美术学院于2024年10月9日诚挚邀请南京外国语学校正高级美术教师曹启海莅临我院技术楼二楼报告厅，为美院新生开展《成长与守望——美术教师修炼手册》主题讲座。此次会议由美术学院副院长陶金鸿主持，学工办主任白丽、雕塑陶艺工作室负责人谢渊出席，24级美术普本班与美术转本班同学参会。
会议伊始，陶院长向新生介绍本次会议主讲人：曹启海--南京外国语学院艺术教研组组长，中学美术正高级教师，曾获南京市优秀教育工作者，南京市岗位学雷锋标兵，南京市教育信息先进个人等称号，并寄语新生要珍惜此次学习机会，稳扎稳打，认真听取曹老师宝贵的一线教学经验。曹老师介绍，南京外国语学校的美育特色课程以传统文化与融合学科文化为亮点，并作为南京市高中美育课程基地，举办多次项目化课程，教学成果显著，获得多项荣誉。接下来，曹老师以职业感受、学生发展与美育实践三方面展开经验分享。
“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”这是习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上的讲话。教育是爱的灵魂。曹老师认为未来期望做教师的青年大学生，一定要有职业认同，培养爱心意识，付出爱心、付出热忱、付出热情，应励志成为一名有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。此外，曹老师分享了今年暑假与音乐老师开展的学科融合--古诗词音乐会，提议各位同学应当有个人专长，关注专业发展，越宽泛越好，越全面越好，并坚持终身学习。曹老师以著名教育家朱永新的教育理念总结上述分享：“站在讲台上的那个人，决定着教育的基本品质；因此，教师的成长分为职业认同与专业发展两个方面；职业认同是教师成长的内在动力机制，专业发展是教师成长的技术支持系统，两种相辅相成。”关于学生发展，曹老师认为师范生应当通过模拟课堂实际锻炼自己的教师技能，达到上好一节好课的基本要求：选择好的课题、明确教学目标、突出教学重难点、师生良好互动、教师主导学生成效显著、教师表达流程、积极进行课后教学反思等等。但在日新月异的信息化时代，站上讲坛，上好一节课，完成一个教学任务，已经不能满足教育教学发展的要求。曹老师对未来的美术教师提出了以下两点工作建议：积极做班主任工作，将德育课程与美育课程紧密联系，担任少先队、团委、德育宣传工作等，更好地发挥专业特长；聚焦新课标，展开有效的美术学科教育科研工作，提高教师的专业素养和职业素养，扎根美术课堂，全面提升学生的艺术素养。
曹老师认为，学生的成长与收获就是老师的成长与收获，教师最大的财富，莫过于学生的信任与认可，并以自身三个教育故事向新生分享了学生美育实践成果，也希望在场的各位学生经过四年的专业培养、老师指导，在未来能够成为一名优秀的美术教师。
相信在美院老师们的悉心指导与行业大家的经验分享下，美术师范新生将以更饱满的热情、更加坚定的信念，在美术教育的征程上砥砺前行，绽放光彩。
图：李炜翔
文：莫静雯
审核人：孙仕荣
