近日，我院与英国邓迪大学邓肯约旦斯通艺术设计学院（DJCAD）联合开展了面向中外合作办学项目班学生的系列交流活动。活动涵盖线上专业方向解析与线下艺术设计工作坊，旨在帮助学生前置专业认知、探索 AI 时代设计思维，为培养具有国际视野的高素质人才奠定基础。
线上解析三大专业方向，前置专业认知
我院中外合作办学项目班通过线上会议，聆听邓迪大学邓肯约旦斯通艺术设计学院（DJCAD）教师团队系统介绍动画、平面设计、插画三个专业方向，帮助学生前置专业认知，明确未来学习路径。介绍会围绕“学什么、怎么学、做什么”展开。动画专业以叙事为核心，融合 2D/3D 技术，通过项目制教学培养角色塑造与团队协作能力；平面设计聚焦“观念的可视化沟通”，注重以版式、色彩与信息图形解决传播问题；插画专业则强调以图像介入社会议题与文化叙事，鼓励多场景的视觉表达。在互动环节中，邓迪大学教师就专业选择、作品集准备等学生关切问题进行解答，引导学生理解英方“研究—表达—落地”的课程逻辑。
Chris Lim 教授开展艺术设计工作坊，探索 AI 时代设计思维
我院特邀新加坡产品设计专家 Chris Lim 教授，为中外合 作 办 学 项 目 班 学 生 带 来 了 一 场 题 为 “ Redesign an Everyday Moment: Discovering Better Interaction Experiences”的沉浸式工作坊。本次工作坊由邓迪大学邓肯约旦斯通艺术设计学院（DJCAD）与我院联合设计，聚焦AI 时代下的设计思维与方法革新。工作坊以“重新设计日常时刻”为核心挑战，引导学生在 45 分钟内完成从观察到创意的完整设计探索。Chris Lim教授以“You remain the Designer（你才是设计师）”的核心理念，采用国际前沿的 AEIOU 观察法（活动、环境、交互、物件、用户），指导学生从照片或视频素材中系统提取可见事实，并严格区分“客观观察”与“主观推断”，培养基于证据的设计思维。Chris Lim 教授反复强调，AI 可以生成无限可能，但决定方案是否合适、有意义且经得起推敲的，始终是人。学生们在实践中学会了用“保留、质疑、拒绝”三种态度审视 AI 输出，真正理解了“善用工具而不被工具替代”的设计主体性。
此次系列交流活动是学院深化中外合作办学内涵建设、提升人才培养质量的生动实践。未来，美术与传媒学院将继续依托中外合作办学平台，引进更多优质国际教学资源，开展多元国际交流活动，助力学生成长为兼具全球视野、专业判断力与独立判断力的高素质人才。
文：美术与传媒学院
图：美术与传媒学院
一审一校：纪炫羽
二审二校：陶金鸿 刘 方
终审：路 明
