疫情期间，美术学院师生之间的“教与学”由传统的线下面授转变为线上“云”课堂，利用网络平台进行授课与学习。在特殊的教学环境下，在超长假期里，老师们认真教学，同学们热情学习，形成了良好的线上课堂互动，同时也创作了许多优秀的美术作品。下面我们来一起欣赏2019级环境设计专业“构成（平面、色彩、立体构成）” 课程线上教学成果吧！
在线课程：构成（平面、色彩、立体构成）
开课班级：2019级环境设计专业
授课教师：赵岳峻
线上授课过程
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优秀作品欣赏
王依达同学作品
张琦同学作品
黄爱婷同学作品
裴雅雯同学作品
吴雨辰同学作品
邹佳欣同学作品
张雨馨同学作品
吴志宇同学作品
朱梦迪同学作品
陈雨然同学作品
结课感悟
19环设吴志宇：
这四周来，通过对构成基础这门课的学习，赵老师让我知道了三大构成包括平面构成，色彩构成，立体构成。构成基础课是实践性很强的课程，其中充满乐趣也极富挑战性．我们必须亲自去做，才能够体会到该＂如何做＂这要比整天在理论中找寻答案更有意义，这是显而易见的．平面构成的要素：点的构成形式、线的构成形式、面的构成形式。平面构成的种类有：重复构成，变异，渐变，发射，肌理，近似构成，密集构成，分割构成，特异构成，空间构成，矛盾空间，对比构成，平衡构成。平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法.是理性与感性相结合的产物。赵老师讲的也十分的仔细认真，也让我感悟到了很多新的东西。
19环设王媛玥：
我觉得设计构成这个课少不了的是去是去参观，因为在家上网课，一定程度上限制了我们的视野，只能从网上和老师的讲解去理解，并不是很直观，但老师的讲课安排在我看来很通顺，至少我能够对于设计构成的点线面体块空间有很大程度上的理解，并且课后的针对性作业也很直观，很大程度上减清了我们不能去外面观察了解的短板。在讲课过程中老师不会一直赘述概念，而是通过一些他人的设计让我们理解，并让自己的设计有了想象空间。
19环设李嘉乐：
时间过的好快，一眨眼的功夫大一下学期的第一个月就结束了，这四周来，通过对构成基础这门课的学习，我知道了三大构成包括平面构成，色彩构成，立体构成。构成基础课是实践性很强的课程，其中充满乐趣也极富挑战性。我觉得设计构成最重要的就是动手，我们要动手去做才可以体会到其中的精髓。平面构成的要素：点的构成形式、线的构成形式、面的构成形式。平面构成的种类有：重复、变异、渐变、发射、肌理、近似、密集、分割、特异、空间、矛盾、对比、平衡构成。经过这一个月的学习，我发现自己对周边生活的积累很贫乏，在细节方面还得改善。平面构成能锻炼人的创造能力。色构和立构，也都做了作业，每一次做作业都有不同的收获，既锻炼了自己的动手能力，培养了对作品的欣赏能力，又打开了思维。我个人觉得学这个课，不仅会为以后的生活增加更多乐趣，也为以后也的创作打下很好的基础。
19环设吴羽迪：
通过一个月对平面构成的学习，我对在二维空间的图形设计有了更进一步的了解，对以后更复杂的设计方面的学习提供了更多的帮助，也帮助我了解了更多的造型理念，进一步训练了设计技巧和审美的感觉。
平面设计是将不同的基本图形，按照一定的规则在平面，上组合成图案的。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对，人的视觉引导作用形成的幻觉空间。在一个多月课程中，我们主要学了渐变、重复、相似、空间、特异和肌理等几个效果的构成。平面构成是设计的基础。平面构成主要是运用点，线,面和律动组成结构严谨,富有极强的抽象性和形式感.又具有多方面的实用特点和创造力的设计作品，与具象表现形式相比较,它更具有广泛性是在实际设计运用之前必须要学会运用的视觉的艺术语言，进行视觉方面的创造，了解造型观念，训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法，培养审美观及美的修养和感觉提高创作活动和造型能力,活跃构思。
所以学好平面构成不仅仅要课堂，上认真，课后也要做到勤思考多动手。学好平面构成这一基础课程，对以后的艺术设计有极大的用处。
19环设赵晨曦：
在学习平面构成的过程中，知道了构成平面的元素是点、线和面。重复，近似，渐变，发射，突变，集结，对比是基本的构成形式。每一个都做了相应的练习，更加深刻了解了每一个形式。接下来学习了立体构成。立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的美的立体形态的学科。整个立体构成的过程是一个分割到组合或组合到分割的过程。任何形态可以还原到点、线、面，而点、线、面又可以组合成任何形态。通过绘画和手工，老师让我们畅游在了一个个美丽的构成设计世界里。在各种材料的修剪，拼接，叠加的过程中，不仅提高了我们对设计的理解，更提升了我们的动手能力。
19环设张琦：
构成设计这门课对于我们的动手能力和思维能力有这很高的要求，是一门极具实践性的课程。平面构成、色彩构成、立体构成是这门课的三大重点，这三部分由简到繁，由易到难，在经过赵老师的指点后，我们每天都会用心去感受所学的知识，着手去完成每一项作业。由于疫情，大家对于作业素材的准备很困难，能够用来完成作业的材料少之又少，因此，我作业的完成质量并不是很高，对此我很愧疚，但更令我遗憾的是，被迫在家中进行线上学习的我，无法面对面得到赵老师的指导，但好在赵老师讲课细致，耐心解疑，让我从这门课中收货了很多，我近期会认真完成这门课的结课作业。
19环设于谦：
经过几周的学习后，我知道了这门课在我们以后的实际生涯中重要性。本课程是环境设计专业的必修基础课。本课程让我们掌握用投影理论表达空间几何问题的基本理论和方法；掌握绘图的方法；掌握构成标准的一般规定。培养我们的空间想象和空间分析的能力，分析与解决问题的能力，以及培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
19环设张雨馨：
构成设计课已经顺利结课，通过学习这一段时间的构成课，我学到了很多。时间不长，但很充实，老师课上讲课很认真，举例丰富，让我们能够更好得感悟到设计的构成，打开了我们的设计构想。在课后完成作业的过程中，如果有需要问老师，老师也能细心的解答我们的问题。通过这一课程让我真正的感受到设计的快乐，并且教会了我如何去把握一件物体或者一栋建筑的设计构思。总而言之，上完赵老师的课让我感觉很充实，很满足。
19环设刘雨薇：
经历了四周的设计构成课，身心都得到了很大的发展和成长。在此感谢老师的精彩授课。通过学习，不断创新思维，以创新的思维面对每一次作业。通过次的课程使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识与实际相结合起来，在理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。构成创作过程，好比是我们人类成长的历练，常有一些不如意，但毕竟第一次上这课，多少会遇到各种各样的问题。总之，上完这课，丰富了自己，使自己更加充实了。
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